Là, on commence à s'éloigner sérieusement du sujet de l'anecdote mais, il est indéniable de dire que ce qu'on appelle la gêne z n'a pas bénéficié de toute l'éducation dont elle aurait dû bénéficier.
Prenez un jeune de 20 ans, montrez-lui une montre analogique et demandez-lui de vous dire quelle heure.
Le problème et surtout qu'on ne lui a pas appris, et que les efforts intellectuels qu'on en a dû faire quand nous étions petits, de visualisation de l' heure, sont des mécanismes intellectuels, auquel on ne lui aura pas donné accès.
Demander l'heure, quelle est l'hymne ou la devise de la France, outre le fait qu'il en a aucune idée, ils vont vous répondre : c'est quoi hymne, c'est quoi devise.
En chirurgie, les nouveaux étudiants font des exercices avec des Lego car, de leur vie, ils n'ont jamais tenu qu'une manette de jeu et ne savent pas se servir de leurs mains, tout simplement.
En même temps, Biberonnés par des tablettes, dealer de dopamine, leur cerveau n'a pas développé la moindre empathie.
Je vous invite à lire le best-seller : la fabrique du crétin numérique.
Pourquoi tout ça ? Il est bien écrit dans la constitution du traité de Barcelone que l'Europe a besoin de 90 % d'ouvriers et de 10 % de cadre et ingénieur.
Et qu'une personne qui a étudié Voltaire ou Victor Hugo, qui, grâce aux mathématiques, au conditionnel et au subjonctif, arrive à faire des arbres de possibles élaborés un plan, un rêve, ne sera jamais un bon ouvrier soumis au système.
Faites un peu de recherche, le QI de la dernière génération, pour la première fois dans l'histoire de l'humanité, est inférieur à celui de la génération précédente...

Epoxy a écrit : Ou encore en France, l'incendie du dancing "5-7", à Saint-Laurent-du-Pont (Isére), survenu à la Toussaint 1970.
Le bilan sera lourd: 146 victimes mortelles, parmi les 200 personnes alors présentes.

Incendie du 5-7 — Wikipédia https://share.google/Ku72JI3WewMHBDorr Ne pas oublier la principale victime Hara-Kiri hebdo

Prokhore a écrit : Là, on commence à s'éloigner sérieusement du sujet de l'anecdote mais, il est indéniable de dire que ce qu'on appelle la gêne z n'a pas bénéficié de toute l'éducation dont elle aurait dû bénéficier.
Prenez un jeune de 20 ans, montrez-lui une montre analogique et demandez-lui de vous dire quelle heure.
Le problème et surtout qu'on ne lui a pas appris, et que les efforts intellectuels qu'on en a dû faire quand nous étions petits, de visualisation de l' heure, sont des mécanismes intellectuels, auquel on ne lui aura pas donné accès.
Demander l'heure, quelle est l'hymne ou la devise de la France, outre le fait qu'il en a aucune idée, ils vont vous répondre : c'est quoi hymne, c'est quoi devise.
En chirurgie, les nouveaux étudiants font des exercices avec des Lego car, de leur vie, ils n'ont jamais tenu qu'une manette de jeu et ne savent pas se servir de leurs mains, tout simplement.
En même temps, Biberonnés par des tablettes, dealer de dopamine, leur cerveau n'a pas développé la moindre empathie.
Je vous invite à lire le best-seller : la fabrique du crétin numérique.
Pourquoi tout ça ? Il est bien écrit dans la constitution du traité de Barcelone que l'Europe a besoin de 90 % d'ouvriers et de 10 % de cadre et ingénieur.
Et qu'une personne qui a étudié Voltaire ou Victor Hugo, qui, grâce aux mathématiques, au conditionnel et au subjonctif, arrive à faire des arbres de possibles élaborés un plan, un rêve, ne sera jamais un bon ouvrier soumis au système.
Faites un peu de recherche, le QI de la dernière génération, pour la première fois dans l'histoire de l'humanité, est inférieur à celui de la génération précédente... Afficher tout Le QI baisse peut-être (j'ai jamais aimé cette métrique que je trouve bizarre et fallacieuse), l'addiction aux écrans est réelle et généralisée, la dépendance aux outils numériques est dangereuse pour nos cerveaux à long terme (GPS, IA, correcteur, etc.) et pour tout le monde peu importe l'age. Ce n'est pas un conflit générationnel mais une réflexion sur nos modes d'apprentissage et sur l'utilisation des outils à notre disposition.

Très bonne vidéo sur le sujet de Micode : www.youtube.com/watch?v=4xq6bVbS-Pw

Bon par contre, les enfants apprennent l'heure avec aiguilles en CP. Ils savent tous lire l'heure analogique. Arrêtons les faux arguments.
Savoir se servir d'une manette de jeux est un faux problème. Pas mal de métier s'adapte à ce genre d'outil (domaine médical, militaire, industriel).

TybsXckZ a écrit : Le QI baisse peut-être (j'ai jamais aimé cette métrique que je trouve bizarre et fallacieuse), l'addiction aux écrans est réelle et généralisée, la dépendance aux outils numériques est dangereuse pour nos cerveaux à long terme (GPS, IA, correcteur, etc.) et pour tout le monde peu importe l'age. Ce n';est pas un conflit générationnel mais une réflexion sur nos modes d'apprentissage et sur l'utilisation des outils à notre disposition.

Très bonne vidéo sur le sujet de Micode : www.youtube.com/watch?v=4xq6bVbS-Pw

Bon par contre, les enfants apprennent l'heure avec aiguilles en CP. Ils savent tous lire l'heure analogique. Arrêtons les faux arguments.
Savoir se servir d'une manette de jeux est un faux problème. Pas mal de métier s'adapte à ce genre d'outil (domaine médical, militaire, industriel). Afficher tout Je vais jouer sur les mots, mais la moyenne des QI ne peut pas baisser puisqu'elle est fixée par construction, tout comme l'écart type.

Ce qui peut changer c'est la dispersion. Sur des données brutes l'écart type réel peut être plus faible (population plus homogène) ou plus élevé (population plus hétérogène), mais pas après normalisation.

Tout ça pour dire que ce qui évolue ça n'est pas le QI moyen mais les performances cognitives moyennes.

Prokhore a écrit : Là, on commence à s'éloigner sérieusement du sujet de l'anecdote mais, il est indéniable de dire que ce qu'on appelle la gêne z n'a pas bénéficié de toute l'éducation dont elle aurait dû bénéficier.
Prenez un jeune de 20 ans, montrez-lui une montre analogique et demandez-lui de vous dire quelle heure.
Le problème et surtout qu'on ne lui a pas appris, et que les efforts intellectuels qu'on en a dû faire quand nous étions petits, de visualisation de l' heure, sont des mécanismes intellectuels, auquel on ne lui aura pas donné accès.
Demander l'heure, quelle est l'hymne ou la devise de la France, outre le fait qu'il en a aucune idée, ils vont vous répondre : c'est quoi hymne, c'est quoi devise.
En chirurgie, les nouveaux étudiants font des exercices avec des Lego car, de leur vie, ils n'ont jamais tenu qu'une manette de jeu et ne savent pas se servir de leurs mains, tout simplement.
En même temps, Biberonnés par des tablettes, dealer de dopamine, leur cerveau n'a pas développé la moindre empathie.
Je vous invite à lire le best-seller : la fabrique du crétin numérique.
Pourquoi tout ça ? Il est bien écrit dans la constitution du traité de Barcelone que l'Europe a besoin de 90 % d'ouvriers et de 10 % de cadre et ingénieur.
Et qu'une personne qui a étudié Voltaire ou Victor Hugo, qui, grâce aux mathématiques, au conditionnel et au subjonctif, arrive à faire des arbres de possibles élaborés un plan, un rêve, ne sera jamais un bon ouvrier soumis au système.
Faites un peu de recherche, le QI de la dernière génération, pour la première fois dans l'histoire de l'humanité, est inférieur à celui de la génération précédente... Afficher tout L'objectif de l'éducation nationale n'a pas changé fondamentalement (former l’esprit critique, préparer aux études longues, etc.) mais les méthodes ont changé.

Aujourd'hui on a un système moins sélectif sur le papier, on n'essaie plus d'amener les meilleures en haut, on essaie d'amener tout le monde aux études supérieures et seuls les meilleurs réussiront.

Ça passe par baisser le niveau d'exigence (moins d'apprentissage formel, de rigueur, de par coeur) et plus d'autonomie, d'argumentation et aux travaux de groupe/projet. Tout ça avec moins de contrôle en fin de cycle et plus de contrôle continue d'acquis.

On laisse beaucoup plus d'autonomie aux élèves et c'est là que les écarts se creusent. Ceux qui sont bien cadrés réussissent, les autres ont tendances à végéter. Ça rend les inégalités sociales plus visibles. Mais ça fait un tri dans la douceur. Tout le monde à sa chance, mais seuls ceux capables de la saisir s'en sortiront.

Factuellement, les études montrent que le niveau baisse pour une partie des élèves en orthographe, vocabulaire, calcul mental, lecture , compréhension écrite, tandis que d'autres se maintiennent.

L’écart entre les meilleurs et les plus faibles se creuse, plus d'élèves arrivent aux études supérieures dont une partie avec des lacunes importantes, et une autre plutôt bien préparée voir même mieux qu'avant. Pas de baisse significative d'élèves en réussite, plus d'élèves qui atteignent les études supérieures sans les bases pour réussir.

C'est un système plus inégal dans ses résultats. Il responsabilise les élèves au plus tôt ce qui les prépare a affronter le monde réel, mais il laisse la majorité de côté au final.

Sans grande surprise ça ressemble à une préparation au monde de l'entreprise. Quelques élites formés et informés pour diriger une armée de grouillos ni trop formés, ni trop informés.

Prokhore a écrit : Là, on commence à s'éloigner sérieusement du sujet de l'anecdote mais, il est indéniable de dire que ce qu'on appelle la gêne z n'a pas bénéficié de toute l'éducation dont elle aurait dû bénéficier.
Prenez un jeune de 20 ans, montrez-lui une montre analogique et demandez-lui de vous dire quelle heure.
Le problème et surtout qu'on ne lui a pas appris, et que les efforts intellectuels qu'on en a dû faire quand nous étions petits, de visualisation de l' heure, sont des mécanismes intellectuels, auquel on ne lui aura pas donné accès.
Demander l'heure, quelle est l'hymne ou la devise de la France, outre le fait qu'il en a aucune idée, ils vont vous répondre : c'est quoi hymne, c'est quoi devise.
En chirurgie, les nouveaux étudiants font des exercices avec des Lego car, de leur vie, ils n'ont jamais tenu qu'une manette de jeu et ne savent pas se servir de leurs mains, tout simplement.
En même temps, Biberonnés par des tablettes, dealer de dopamine, leur cerveau n'a pas développé la moindre empathie.
Je vous invite à lire le best-seller : la fabrique du crétin numérique.
Pourquoi tout ça ? Il est bien écrit dans la constitution du traité de Barcelone que l'Europe a besoin de 90 % d'ouvriers et de 10 % de cadre et ingénieur.
Et qu'une personne qui a étudié Voltaire ou Victor Hugo, qui, grâce aux mathématiques, au conditionnel et au subjonctif, arrive à faire des arbres de possibles élaborés un plan, un rêve, ne sera jamais un bon ouvrier soumis au système.
Faites un peu de recherche, le QI de la dernière génération, pour la première fois dans l'histoire de l'humanité, est inférieur à celui de la génération précédente... Afficher tout J'entends ça depuis 30 ans que les jeunes sont nuls que le niveau baisse etc. Je forme pas mal de monde et pour moi c'est seulement une histoire d'individu, j'ai des jeunes nuls et fainéants et des jeunes ultra volontaires et brillants. Mais quand je regarde mes collègues de ma generation ou des générations précédentes... C'est la même chose... Alors oui certains ont moins de connaissances que d'autres sur des sujets mais ils en ont sur d'autres sujets, je vois des personnes de 60 ans qui prendre 10 à 15 fois plus de temps que mes jeunes à faire des tâches sur ordi, pourtant elles font moins de fautes d'orthographe... Je pense que nous manquons de bienveillance, surtout que ceux qui se plaignent des jeunes et des écrans sont souvent la génération qui leur a foutu une GameBoy dans les pâtes à 5 ans. J'ai des jeunes de 20 ans qui connaissent les coins à champignons, qui jouent à TFT, qui sont respecteux et qui savent compter de tête, tout ça en même temps... Gardons le contact intergenerational sans tomber dans les clichés. Sinon il n' y a plus de société.